Lectura abierta: por una construcción de la lectura literaria en la enseñanza
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Publicado
nov 14, 2023
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https://doi.org/10.36677/lacolmena.v0i0.16696
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Resumen
Empezamos un debate sobre la lectura literaria como fenómeno recepcional y dentro de una necesidad de que esté conectada al proceso de experiencia subjetiva. Siguiendo desde las ideas de Eco, Iser, Jauss y Larrosa, pensamos la lectura literaria como una lectura abierta que pueda abarcar los procesos de escuchar, ver y pensar de un individuo que pueda ser transformado por esos procesos.
Article Details
Como citar
MIRANDA-TABAK, Fani.
Lectura abierta: por una construcción de la lectura literaria en la enseñanza.
La Colmena, [S.l.], n. 120, p. 57-66, nov. 2023.
ISSN 2448-6302.
Disponible en: <https://lacolmena.uaemex.mx/article/view/16696>. Fecha de acceso: 18 ago. 2026
doi: https://doi.org/10.36677/lacolmena.v0i0.16696.
Sección
Aguijón
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Citas
Eco, Umberto (1976), Obra Aberta, São Paulo, Perspectiva.
Iser, Wolfgang (1996), O ato da leitura: uma teoria do efeito estético, vol. 2, São Paulo, Editora 34.
Jauss, Hans Robert (1994), A história da literatura como provocação à teoria literária, São Paulo, Ática.
Larrosa, Jorge Bondía (2002), “Notas sobre a experiência e o saber de experiência”, Revista Brasileira de Educação, núm. 19, pp.20-28, disponible em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000100003
Lispector, Clarice (1999), Quase de Verdade, São Paulo, Rocco.
Todorov, Tzvetan (2009), A literatura em perigo, Rio de Janeiro, Difel.
Zilberman, Regina (2008), “O papel da literatura na escola”, Via Atlântica, núm. 14, disponible en: http://www.revistas.usp.br/viaatlantica/article/view/50376
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