La trascendencia del logos universitario: diálogo educativo/diálogo académico
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Publicado
oct 11, 2017
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Resumen
A partir de la propuesta hermenéutica de Hans-Georg Gadamer, se reflexionó sobre la trascendencia de los diálogos educativo y académico en el ámbito universitario. Se puso énfasis en el intercambio de argumentos como elemento que instaura y renueva el sentido humanista y científico de la sociedad académica, y al mismo tiempo confiere a sus miembros identidad, legitimidad y presencia histórica. Finalmente, se dio cuenta de la importancia del debate cotidiano de nociones y concepciones entre investigadores, profesores y alumnos, para configurar una comunidad plural, defensora de la libertad de pensamiento y consciente de los modelos que sustentan sus interpretaciones.
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Como citar
SEGURA-LAZCANO, Gustavo A.; CAICEDO-DÍAZ, Carolina; MORENO-RIVERA, Emmanuel.
La trascendencia del logos universitario: diálogo educativo/diálogo académico.
La Colmena, [S.l.], n. 92, p. 61-70, oct. 2017.
ISSN 2448-6302.
Disponible en: <https://lacolmena.uaemex.mx/article/view/5184>. Fecha de acceso: 19 ago. 2026
Sección
Aguijón
Citas
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